“中心”现有专职教师29人，其中教授2人、副教授1人、讲师2人、实验师8人、助理实验师16人，师资队伍的各种结构均趋合理，能满足转型发展后的实验教学需要。

      “中心”引进和聘任高学历、高职称的专家、教授担任实验指导教师和督导组成员，对青年教师的实验教学进行指导、督导，对教学效果进行评价，对实验教师进行考核；中心实验课任课教师实行聘任制，每学期对中心开设的课程进行梳理，公布所需实验教师岗位，并从全校教师中进行选拔，学校和中心对聘任的实验教师在政策上、待遇上给予一定倾斜，鼓励高职称、高学历的优秀教师承担中心实验教学任务；同时，每年学校在中心实验教学、实验教学资源开发、实验教学改革、实验教师技能培训、教师培养、队伍建设等方面给予专项经费支持。

学校和“中心”高度重视实验队伍建设，制定了青年教师导师制、双师型教师培养制度、聘任企业高工到校任教、兼职等一系列制度措施，鼓励高水平教师投入实验教学工作。

（1）吸引高水平、高学历教师从事实践环节的教学来保证实验课的教学质量，制定了向实验教学人员倾斜的教学工作量。

（2）制定了一系列引进高学历、高层人才参与理论和实验教学的政策，同时结合自己培养，注重提高实验教学队伍的学历层次。

（3）建立高水平、高年资教师亲自指导本科生实验教学的机制，鼓励和支持教师将科研引入实验教学内容。现所有硕士导师、省学术技术带头人、省优秀中青年骨干教师、省优秀教师和教学名师都指导本科生实验。

（4）优化实验教学队伍，每门实验课都建立高年资教师作主讲，职称、学历、年龄结构合理的实验教学梯队。

（5）鼓励实验教师参与实验教学研究，教学成果与科研成果等同对待。

（6）学校和“中心”拨出经费鼓励实验教师参加各种形式的学术交流与培训，开阔眼界和创新思路，使年轻实验教师95％以上得到相关专业技术的培训，给35岁以上教师创造到著名高校或出国进行培训的机会。

“中心”现已建立了一支教学、科研、技术兼容，理论教学和实验教学互通，核心骨干相对稳定，结构合理，爱岗敬业，团结协作，勇于创新的实验教学团队。